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[研究动态]下阶段工作计划 [ 2007-11-13 20:22:00 | By: ktgl200605 ] 请输入日志访问密码： 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [支持资源]有了“主题图”以后(转) [ 2007-9-23 18:27:00 | By: ktgl200605 ] …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [实践案例]解决问题教学策略实践之一——情景激趣 [ 2007-9-17 13:06:00 | By: ktgl200605 ] 数学教育家波利亚说过：“数学教师的首要责任是尽其一切可能，来发展学生的解决问题的能力。”数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告   走进主题图，成为鉴赏者 [ 2007-9-15 10:36:00 | By: ktgl200605 ] 请输入日志访问密码： 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [实践案例]走出主题图，成为创造者 [ 2007-6-4 14:02:00 | By: ktgl200605 ] 请输入日志访问密码： 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [总结反思]合理使用主题图（之二） [ 2007-3-12 14:04:00 | By: ktgl200605 ] 主题图与情景的创设是新课改带给计算教学的生机，它改变了传统计算教学的枯燥、乏味，使计算教学与现实生活紧密联系起来，但是主题图与情景的丰富多彩也要我们教师理性思考、合理引导，否则就会失去实际意义。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [总结反思]合理运用主题图（之一） [ 2007-3-12 8:11:00 | By: ktgl200605 ] 信手翻开人教版新教材，可以看到很多题材都来源于学生熟悉的生活。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [研究动态]下阶段工作设想 [ 2007-3-5 14:10:00 | By: ktgl200605 ] 请输入日志访问密码： 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [总结反思]课题中期小结 [ 2007-3-5 14:08:00 | By: ktgl200605 ] 请输入日志访问密码： 阅读全文 | 回复 | 引用通告   [实践案例]数学故事，我的新尝试 [ 2007-3-2 14:05:00 | By: ktgl200605 ] 有一次给学生讲了个数学故事，教室里顿时鸦雀无声，同学们都听得聚精会神，由此，我突发灵感，何不把情境图编成数学故事，给学生创造出一种真实、生动、生机勃勃的自然气氛，来吸引学生参与学习呢。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/2页  10篇日志/页 转到：12