地球美丽如画，是动物们的天堂。但是人类文明高度发达，地球已不堪重荷。穿山甲、眼镜蛇、鹰号鸟……天上飞的、地上爬的，无论是国家级保护动物，还是有益的野生动物，都成为了某些无耻之人的腹中之食。如今，列入我们国家动物保护清单的动物越来越多。例如，憨态可掬被誉为“国宝”的大熊猫，号称“长江活标本”的中华鲟，还有小巧可爱的金丝猴等，由于它们的珍贵一些不怀好意或者不了解的人纷纷对它们进行伤害，所以数量变得越来越少了。

人类破坏环境，而动物为人类收拾残局；人类捕杀动物，而动物以德报恩。假如天空没有鸟飞，水中没有鱼游，森林没有兽奔；假如天空不再湛蓝，河道不再清澈，森林不再美丽；假如动物全部灭绝，环境全部破坏，资源全部枯竭，没有空气，没有阳光，没有水分，没有食物，人类该如何生存？

针对这一情况，我们提出了“小学生关爱动物意识培养的研究”这一课题目前我们开展了一下活动：

一 了解动物

首先让学生了解动物的生存环境是否理想，如森林的覆盖面对动物生存的影响，水资源是否缺乏，空气污染的严重性等等。之后让学生了解动物之间的食物链的重要性，破坏了其中的任何一环，会对人类、地球造成怎样的后果。再让学生知道当前有哪些保护动物，目前的幸存数量等等。

二、观察动物

关心家里饲养的小动物。我们农村孩子的家里一般都会饲养或多或少的小动物，如鸡、鸭、鹅、猪、猫、狗等，让孩子学会关心这些小动物的生活、玩耍、健康等方面的情况，培养孩子全方位的关心小动物。小动物在家庭成员之间可以起到“亲善大使”的作用，大人帮助孩子饲养小动物，无形之中增加了与他们交流的机会。而且这种交流不存在年龄差距，非常的自然融洽。动物把欢乐和启迪带给了孩子，使他们的童年生活变得绚丽多彩。通过让学生饲养小动物，可以让他们的性格更加坚强，碰到问题有更大的承受能力；同时也让他们明白了饲养小动物是多么的不容易，也会使他们更加地关爱小动物，更加珍惜自己的生命；也会更加热爱家庭、社会和自然。

⑵在家里开展饲养小动物活动。

三、下阶段的工作思路

在了解、观察的基础上，在家里开展饲养小动物的活动。今天的孩子拥有太多的东西、衣服和玩具，不妨让他们去关心自身以外的事物。而饲养伴侣动物，正好能够丰富儿童的生活内容，有助于培养他们的责任心，对性格的多方面发展很有益处。让学生根据家庭实际情况，有选择地饲养小动物。并且注意观察，记录饲养过程中出现的各种情况，以便对饲养活动进行调解。通过饲养活动，一方面，动物的诞生、成长和繁衍的变化过程，能够在潜移默化之中把生物知识渗透给孩子，使他们受到直观生动的教育。另一方面，小动物的各种行为和表情，可以让儿童无意之中接触到动物行为学。更重要的是，在直接参与喂养、护理和训练伴侣动物的过程中，在与它们玩耍所获得的愉悦里，孩子能逐渐地体会到，生命不但美丽可贵，而且来自不易。