活动化德育。所谓活动化德育，它是一种以活动为中心，围绕活动开展的一系列德育教育实践。包括德育目标的确立、德育内容的构建、德育方法的运用、德育活动的组织、德育评价的实施等环节。活动化德育区别于一般意义的学校德育活动，而是建立在活动基础上的德育教育。因此，这一课题具有一定的新意。

本课题的理论依据主要有：现代教育理论认为，个体发展是在发展主体与周围环境积极地相互作用中，通过主体的各种活动实现的；皮亚杰指出，人的认识不可能单独起源于主体或客体，只能来源于两者的相互作用，即主体对客体的（动作）活动；教育生态理论认为，目前的德育教育局限于课堂、学校，与社会大环境割裂，处于封闭或半封闭的教育生态系统中，容易产生“花盆效应”，加上教师教育观念、教育学内容、方法的陈旧落后，往往只注重学生接受书本、教师的观点，学生的鉴别能力弱、适应能力差。

因此，实施活动化德育，可以通过集体德育活动，使学生开拓视野，接触社会，在活动中体验情感、锻炼意志、实践行为，使知情意行同步发展。同时，学生也会在活动中，学会探究，张扬个性，提升素养，培养实践能力和创新精神，从而促进学生的全面发展。