| 奖励是一剂良药 |
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作者：周静燕 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2009-6-16 22:13:45  |
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如果说优秀学生是含笑的鲜花，那么后进的孩子则是含苞欲放的花蕾。作为一名老师，不仅要欣赏那盛开的鲜花，更应该用心浇灌那待放的花蕾，使每一朵花都展开美丽的花瓣。
班级中，比起其他孩子，其实我们的后进孩子更需要老师的细心呵护。因为每一株小草都需要阳光，就如我们的每一个孩子都需要关爱，尤其是后进的孩子。
如果说后进孩子学习比较被动，兴趣不浓厚是一种病症的话，那么，我觉得奖励就是点燃后进孩子进步的一剂良药。
航航是我班一名特殊的孩子。说他特殊，因为他做事很慢，做作业老拖拉；说他特殊，因为他已让我们一年级的老师都认识了；说他特殊，因为在我班最后一个走的永远是他，因为那时没人来接……这一学期，他的妈妈忙于工作，对他的学习也就心有余而力不足了，因此今年的航航也就停留在原地逗留。和航航接触到现在，他最让我们头疼的就是上课不专心听，作业从不及时完成。
如何让我们的航航起航呢？作为老师的我，清楚地感觉到航航其实还是蛮聪明的，他缺少的是父母的督促，缺少的是那一份学习激情。记得一次放学后，航航还留在教室里，等我送学生回来的时候，航航不是在认真地做作业，而是在玩耍。看到这，我压住火气，心平气和对航航说：老师给你10分钟时间，你完成了，老师就送你一粒糖。没过多久，航航果真把作业拿到了我的面前。嘿，这小家伙，还真是快，我规定的时间还没到呢！我也没有失守自己的诺言，把糖奖给了航航。看到航航兴奋地走出去，我真为自己这一招而欣慰。后来的几次运用这招效果还真不错呢！有时奖励他小红花等，他同样兴奋，表现也非常不错。
当然，一味的以物质去奖励孩子，对孩子也不利。在调动后进生孩子积极性的同时，语言的奖励效果也不错。尤其是我们低年级的孩子。因为我们的后进学生是多么想得到老师的表扬奖励呀？抓住他们表现上的一个亮点，及时地给予表扬，会点燃他们的学习积极性。航航更喜欢这样，课堂上我都及时抓住机会表扬他，他在课堂上的积极性可高了。最近复习这段时间，他的进步可大了，作业都能及时完成，让我满意。记得一次，下课后，我在教室里批作业，航航还过来给我捶背呢！我想：那是因为他感受到了老师对他的关爱，他也要来关心老师了。
航航进步了！航航的进步更让我感受到了奖励的有效。
也发现班级中的后进孩子，他们并不都是智力因素，而是他们课堂上经常不专心听，时间久了，就掉队了。课堂上，看到他们的不良表现，你最好不要生气。因为他们还小，你不妨试着放宽自己的心态，运用善意的表扬来激励一下。瞧，XXX小朋友听得多认真呀！这时，你会看到孩子会难为情地看你一眼，而且会快速把 小手放得端端正正的，专心听你的课。
对于后进孩子，老师的一个表扬，一句夸奖，一句激励的话语，会让他们兴奋不已，进步不小，因为他们都希望得到老师的关注、老师的关爱。因此课堂上的我会经常利用多种奖励方法，豪不吝啬地、宽容地把自己奖励送给我班的孩子：物质上的奖励，语言上的“你真行”“好样的”“ 你表现真好！”“你写得真认真”奖励，送给我班的后进孩子，燃起了他们的学习积极性，树立了他们学习的信心。经常奖励，让我明显感到了和航航一样的后进孩子的进步。
奖励真好！奖励就像冬天里的一把火，给人以温暖，给人以力量。奖励真好！奖励是后进孩子迈向成功的基石，往往一粒糖、一朵小红花，一张赏识卡，一句很普通的表扬，一句鼓励的话对老师来说不算什么，无足轻重，可是对一个正在成长中的后进孩子却是重要的，起的作用是巨大的。
奖励是促进后进孩子进步的催化剂，奖励是一剂良药，多运用奖励吧！
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| 文章录入：周静燕 责任编辑：徐美勤 |
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