最近，偶尔上了两次四年级的作文课，也批阅了几次学生的习作，在感受孩子们勤于习作、丰富想象和纯真童心的同时，更感受到了孩子们独特的视角和可贵的爱心。

在一次习作练习《我最敬佩的人》的批阅过程中，发现孩子们大多选择了爸爸妈妈、爷爷奶奶、也有的写了老师和清洁工人，但令人意外的是有两个孩子选择了一般人想不到的人作为自己“最敬佩的人”。其中有一个孩子在文中写道：

在我的生活中，有着各种各样使我敬佩的人。在我们班就有一位跟我一起读书的人，那就是一个默默无闻、热爱学习、又乐于助人的女孩――胡××。

胡××虽然得了一种病，但她还是来读书，这种坚强使我感动，她上课全神贯注，一丝不苟地听着老师讲课。

记得有一次我们正在写作业，她也一样热爱学习，在英语的抄写本上照样抄着，她的字工工整整，有“血”有“肉”，那时我想：平时看她不怎么样，今天咋写得这么好呢？

又有一天上《可爱的嘉兴》，上课的朱老师开始让我们各自做作业了，胡××也开始写字了，朱老师叫她写“大”和“小”，虽然写得不大对，但她还是问朱老师：“我写得好不好？”朱老师说：“好”，她笑了，笑得很开心。她也想成为一个完整无缺的女孩。

她就是我敬佩的人，她渴望学习，渴望和我们一样。

还有一位女孩在她的文章中写道：

我们班的胡××，听说脑袋有点问题，不过他很善良，很坚强。她短短的头发，长相一般。大家都认为她是个傻子，什么都不懂。

有一次，有几个同学欺负她、讽刺她，她没有哭，也没有还手……。我看见了也没有劝阻，而且在她们走后还揍了胡××一拳。现在想起来真是不应该，我终于明白了：我们不应该欺负她，应该关心她，一定要更加客气地对她，使她变得更有勇气地面对生活，因为她有生活的权利。胡××她的坚强让我很敬佩她，她有一颗商量、勇敢的心灵。

我想对她说：“你的善良让我非常感动。当大家都在走廊上跳皮筋的时候，你却主动捡起走廊上的纸屑，放到垃圾筒里。你一直不说话，总是默默无言，因为你心里难受，但你表现得却很坚强。你的坚强让我敬佩得五体投地。

虽然这两个女孩的文笔还非常稚嫩，但看得出她们是用一颗纯真的爱心在选材，在习作，更是在作心灵的告白。也正是因为她们拥有了一颗诚挚的爱心，才能够发现我们没有看到的，甚至很容易被我们忽视的人的闪光点。

我们都知道，这两个女孩说的都是同一个人，是一个因病导致智力残疾的女孩，虽然到了四年级，也经过了家长和不少老师的努力，但智力发展水平和学习能力确实比较低下。但我们四年级的孩子却能够以独特的视角，看到了她的闪光点，并用一颗爱心去看待她们的这位特殊的同伴，哪怕是一个平日里她们并不十分喜欢的同伴。那么，作为我们老师就更没有任何理由漠视她的存在，更没有理由放弃对她的关爱。因为，我们的责任是为了每一个孩子的充分发展。